她觉得自己经过这么些天的磨砺，追人的水平好像真的直线上升了啊。
栾遇故作深思状，还露出了个为难和不愿意的表情，最后皱着眉头说，“好吧。”
选修课果然人满为患，难得的是他俩居然还能找到一个后排的座位。
坐下后，斯瑾予察觉到，周围好像传来了很多道视线。
八卦的，好奇的，探寻的，视线。
她把书包放进抽屉，状似不经意地往栾遇那凑去，“嗯你好像真的蛮受欢迎的啊。”
“当然啊。”听到这话立马气鼓鼓的栾遇哀怨地看了她一眼，“可你当时就是不珍惜我。”
“”
嗯，说完这句话后两人就都同时沉默了。
飘散在空气中的除了有尴尬，还有不知所措和懊恼。
不知所措的是斯瑾予，懊恼的是栾遇。
这样的气氛一直持续到上课，终结在栾遇的“帮我记笔记”。
“啊？”
栾遇把他包里的本子和笔丢给她，“我说‘记’的时候你就记。”
“噢。”
然后
老师吧啦吧啦。
栾遇：“记。”
斯瑾予奋笔疾书。
老师吧啦又吧啦。
栾遇：“记。”
斯瑾予拼命奋笔疾书。
老师吧啦完还吧啦。
栾遇：“记。”
斯瑾予卯足了劲奋笔疾书。
栾遇趴过去一看
“”
只见笔记本上，字迹端正倒是端正，排列整齐也是整齐的。只是
“‘确保电子信息工程相关产品出口忒水的力度’是什么意思？”栾遇指出那一行问她。
斯瑾予抬起奋笔疾书的头，迷茫地看着栾遇，“我不知道啊，我就是个记笔记的。”
栾遇面对这人一脸真诚的无知，默默忍了，告诉她，“是‘退税的力度’。”
“噢，怪不得，我还以为你们老师普通话不太标准。”
“”
栾遇继续查看。
“”
嗯
“‘主要表现为人们在制定定额、编制表弟、投标报价’您能给我说明下吗？”
斯瑾予支起笔头疼地戳了戳自己的太阳穴，“这个我也不是很懂，‘表弟’是不是你们电子信息工程里什么专业的名词啊。”
“是标底！”栾遇低吼。
“噢。”
“你为什么还不改掉？”
“哪个‘表弟’？”
“”
栾遇愤愤地抢过笔，在那个“表弟”上重重地划了三横，写上，“标底”。
然后台上老师又开始吧啦。
斯瑾予眨着眼睛认真地问他，“我还要记吗？”
“记！”
老师说，“在企业生产中为了提高电子信息技术控制的准确性，提高流水线机械水平操作安全性，在电子信息系统工程优化工作中可以采用‘试凑法’”
栾遇听着听着，心下一顿，转过头看向身边“刷刷刷”写着字的人
果然，这人在写完“采用”后犹豫了一下，然后十分果断地写上了“试臭法”三个字
像是察觉到了他的目光，小脑袋悄咪咪地转了过来，看到他果然在看她
斯瑾予转回头看
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