印了一下，接着自己从盒子里找出与刚刚一样的玩具。“糖果今真棒，我们继续，u。”
“u。”聂怡然又跟着读，将苹果放到u的卡片上。
“聂怡然真棒。”等聂怡然准备好了，俞文静继续。“s。”
“s。”聂怡然读完后，在放的时候，她有些犹豫，s和sh，她不确定，望着俞文静，俞文静又念了一片，家伙才确定了，将苹果放到s的卡片上。
“i。”俞文静继续。
“i。”聂怡然将苹果放到i的卡片上。
“sh。”俞文静继续。
“sh。”聂怡然将苹果放到sh的卡片上。
“。”聂怡然继续。
“。”聂怡然将苹果放到的卡片上。
“聂怡然真捧，全都对了。”俞文静收起卡片上的苹果，换成左耳，六音聂怡然无论是听还是识别都没问题了，每次单训课首先就要测试六音，俞文静也要求家长在家里也坚持每给孩子测试。
接下来是名字的察觉及应答，俞文静道：“聂怡然，你要听，听到你的名字，你就答应唉，没听到你的名字，你就不能答应，你要告诉老师，没有。”
“聂怡然。”
“唉。”聂怡然声音响亮，举起她的手。
“真捧。”俞文静鼓励道，接着又叫道：“刘初菡。”
“没。”聂怡然摇头摆手。
“刘怡然。”俞文静又叫道。
“唉。”聂怡然举起手答应。
“不对，你不叫刘怡然，你叫聂怡然，老师刚才叫的是刘怡然，你该没有。”俞文静纠正道，继续测试，结果都一样，只要名字中带有聂、怡、然，聂怡然都会答应。
名字应答不稳定，俞文静做好记录，接着教聂怡然言语发展，“i、e”的长短音练习，用卡片与话筒，这两个音聂怡然会。
语言发展，学习词汇：牙刷、牙膏、杯子，仿真玩具。
俞文静拿出仿真玩具牙刷。“聂怡然，看看今老师给你带了什么？这是牙刷，它是一种日常用品，它叫牙刷，长长的牙刷，有不同颜色的牙刷，软软的牙刷，清洁我们牙齿的牙刷，我们每要用的牙刷，跟着老师读，牙刷，牙刷。”
“牙嗯。”聂怡然很配合，却不是目标音。
“聂怡然真棒，我们再来一遍，牙刷。”只要她配合，愿意发音，俞文静都会鼓励她。
“牙嗯。”聂怡然发音了。
“聂怡然真棒，牙、刷。”俞文静一字一顿，字字清晰。
“牙嗯。”聂怡然依旧如此。
三遍停止，俞文静没有再逼她，继续逼她会惹火家伙。
“聂怡然，你看这是什么？它也是一种日常用品，它叫牙膏，我们牙刷要用的牙膏，软软的牙膏，挤在牙刷上的牙膏，许多泡泡的牙膏，聂怡然，坐坐好。”家伙坐不住了，俞文静用笔在桌面上敲了几下，家伙立刻坐坐好。“聂怡然真棒，老师坐坐好了，聂怡然也坐坐好了，牙膏，可以清洁我们口腔的牙膏，跟着老师学，牙膏。”
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